Pendidikan Kaum Tertindas

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789793330709

Deskripsi Fisik

xxxvii + 221 hlm. ; 11 x 17.5 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.114 PAU p

Filsafat Pendidikan: Mazhab-Mazhab Filsafat Pendidikan

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789792548259

Deskripsi Fisik

224 hlm, 14.8 x 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1 TEG f

Perspektif Pendidikan Inklusif: Identifikasi ABK, Pengembangan Kurikulum dan …

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789794958797

Deskripsi Fisik

viii, 126 hlm; 15.5 x 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

306.432 MOH p

Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter

Penguatan pendidikan karakter (PPK) merupakan proses pembentukan, transformasi, dan pengembangan potensi siswa Indonesia agar senantiasa berpikiran baik, berhati baik, dan berperilaku baik—sesuai dengan falsafah masyarakat Indonesia yang berpedoman Pancasila. PPK, yang sejak tahun 2016 kembali menjadi prioritas dalam dunia pendidikan, amat dibutuhkan dalam konteks masa kini, guna memilah buda…

Landasan Kependidikan

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-518-893-3

Deskripsi Fisik

xv;317hlm;20,5cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370 MAD l

RPUL (Rangkuman Pengetahuan Umum Lengkap)

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-9450-12-5

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

001 SOE r

Pendidikan Kewarganegaraan

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786233124454

Deskripsi Fisik

268 hlm. ; 27 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

323.6 LAS p

Pendidikan Kewarganegaraan

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786023926848

Deskripsi Fisik

294 hlm.;21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

323.6 LAS p

Pancasila

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786023923632

Deskripsi Fisik

425 hlm.;21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

320.5 LAS p

Teaching And Learning, Panduan Praktis Belajar Mengajar

Teaching And Learning Through Reflective Practice (Panduan Praktis Belajar Mengajar) Buku ini merupakan panduan praktis untuk memungkinkan semua yang terlibat dalam kegiatan pendidikan untuk belajar melalui praktik refleksi. Pembahasan di dalamnya menyoroti kekuatan bahwa mereka yang bertanggungjawab untuk mengajar dan belajar harus menilai, memahami dan secara positif mengubah pengajaran mereka.