Buku ini menyoroti secara mendasar berbagai isu kritis pendidikan dengan menawarkan alternatif pemecahannya dalam satu keterkaitan sistematik dengan kecenderungan kedepannya. Buku yang cocok bagi para mahasiswa, guru, dosen, perencana, pengambil kebijakan dan pecinta pendidikan. Sebab, dalam dua sampai tiga dekade terakhir, kebijakan, perencanaan dan pengelolaan pendidikan nasional sungguh-sung…
Di dalam buku ini, Anda akan menemukan 33 strategi dan anjuran-anjuran yang sangat mudah diterapkan. Berbagai contoh dan uraian yang ada sangat mudah untuk dipahami dan dipraktekkan di kelas. Anda tidak akan merasa susah untuk mencobanya sendiri. Hal-hal menarik yang akan Anda pelajari antara lain: - Apa rahasianya sehingga siswa di Finlandia bisa mencatat skor tertinggi di PISA; - Bagaimana…
Upaya untuk meningkatkan kualitas para pendidik telah dilakukan oleh pemerintah dan lembaga pendidikan lain, tetapi hasil pendidikan yang dicapai kadang-kadang masih belum memuaskan. Oleh karena itu, peranan pendidik dalam upaya meningkatkan kualitas peserta didik perlu ditingkatkan. Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan ialah masalah lemahnya proses pembelajaran, peserta didik kura…
Sesuai dengan amanat Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah diimplementasikan melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), bahwa guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta peserta didik secara aktif (student centre). Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas se…
Buku Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 3 ini merupakan buku yang sangat diperlukan oleh guru yang bertugas mengajar di depan kelas. Bagi guru di semua jenjang, tingkat, dan jenis pendidikan tidak akan terlepas dari tugas membuat alat evaluasi yang merupakan tahap akhir dari proses pembelajaran. Bagi guru mata pelajaran, baik yang di-UAN-kan maupun tidak sangat membutuhkan kemampuan untuk d…
Buku ini mengungkapkan gagasan filsafat pendidikan Alfred North Whitehead, yang dibatasi pada lima hal, yaitu: 1. hakikat peserta didik dan guru, 2. tujuan pendidikan, 3. kurikulum, 4. tahap-tahap ritmis pendidikan, 5. kebebasan dan kedisiplinan dalam pendidikan. Menurut penulis, tujuan pendidikan adalah diraihnya pengetahuan dan kebijaksanaan. Kebijaksanaan yang dimaksudkan peserta didik mampu…
Pendidikan karakter berbasis kultur sekolah jarang mendapat perhatian. Yang sering dibahas adalah pendidikan karakter berbasis kelas. Bahan diskusi dan pembicaraan tentang pendidikan karakter yang sering muncul misalnya perlu tidaknya mata pelajaran baru, seperti pendidikan moral, pendidikan budi pekerti, atau pendidikan karakter; pengertian pendidikan karakter terintegrasi dalam kurikulum; car…
Dengan membaca buku ini, diharapkan para pelaku pendidikan, terutama guru, dapat memahami cara mendesain dan mempraktikkan pendidikan karakter berbasis kelas secara utuh dan menyeluruh sehingga lembaga pendidikan mampu melaksanakan misinya sebagai sebuah lingkungan yang mengajar, mendidik, dan membentuk karakter peserta didik. Para pendidik perlu menyadari tantangan dan persoalan terkait dengan…
Buku ini mengajak pembaca untuk melihat bentuk-bentuk nyata praktik pendidikan karakter berbasis komunitas, yang dapat menjadi contoh dan inspirasi bagi sekolah maupun masyarakat. Contoh-contoh secara khusus diambil dari bahan pemberitaan di media massa, sehingga tiaptiap sekolah dapat melihat kreasi dan inovasi kolaborasi yang sudah ada di dalam masyarakat. Selain itu, buku ini membuka kesadar…